《小诗人》以孩童的澄澈视角展开，描绘了一个用想象力构建的诗意世界。歌词中反复出现的蒲公英、纸飞机、蜡笔等意象，既是儿童游戏的具象载体，也是纯真心灵的隐喻符号。通过“把云朵捏成诗句”“给星星起名字”这类充满童话色彩的叙述，传递出未被世俗规则束缚的原始创造力。这种创造力并非刻意为之的艺术技巧，而是生命本初对世界的好奇与温柔触碰。歌词中暗含成人世界与儿童世界的对比：前者用标尺丈量彩虹，后者以直觉拥抱天地；前者追求逻辑化的答案，后者沉醉于无目的的浪漫。这种对比并非批判，而是揭示两种存在方式的差异，暗示人类最初拥有的诗意本能如何在成长过程中逐渐被理性思维覆盖。最终，“风偷走了笔记本”的意象暗示着童真的易逝性，但结尾处“蝉鸣在续写诗篇”的转折又昭示着希望——纯粹的诗意从未真正消失，它只是以另一种形式存在于自然万物之间，等待心灵重新发现。整首作品是对人类本真创造力的挽歌与赞歌，提醒人们在追逐实用主义的同时，勿忘保留一片可供诗意栖居的精神家园。