《嘀哩嘀哩》以轻快活泼的歌词韵律，构建出充满童趣的音乐图景。歌词中反复出现的“嘀哩嘀哩”拟声词，模拟自然界鸟鸣与欢笑的声响节奏，形成贯穿全曲的情感脉搏。通过对“小黄鹂”“小花朵”“小河流”等意象的串联，勾勒出春天万物复苏的明快画卷，其中“阳光”“彩虹”“绿草地”等色彩鲜明的视觉元素，与跳跃的音节形成通感效应。在艺术表现上，采用童谣式的重复结构与押韵设计，使文本具有易于传唱的韵律美感，“嘀哩嘀哩”的循环出现既强化了音乐记忆点，又暗合儿童认知中“声音游戏”的心理特点。歌词通过具象化的自然景物描写，将抽象的季节感受转化为可触摸的视听体验，其中“唱呀唱不停”等动态表述，暗示着生命力的持续涌动。全篇回避直接说教，而是以沉浸式的场景白描，引导听者在节奏律动中自发感知自然之美，这种含蓄的情感传递方式，恰恰体现了儿童文学“寓教于乐”的创作智慧。结尾处“春天在哪里”的设问与通篇的细节铺陈形成呼应，最终在音乐符号与文学意象的交织中，完成对纯真童心的诗意礼赞。